Lernort Universität? E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur
University – a place for learning? E-Learning in the overlap between strategy and culture
- Dass Universitäten eine E-Learning-Strategie brauchen, darüber wird derzeit viel gesprochen und geforscht. Gute Beispiele aber dürfen nicht darüber hinwegtäuschen, dass sich viele Universitäten mit den neuen Medien noch schwer tun – sowohl als organisationale Strategie wie auch als Chance zur Kulturveränderung. Der Beitrag sammelt eine Reihe von Fakten zum Stand des E-Learning an Universitäten und skizziert die Herausforderungen angesichts von Studierenden, die auf E-Learning vorbereitet zu sein scheinen, und angesichts des Bologna-Prozesses, der E-Learning nahe legt. Zudem gibt der Beitrag einen Überblick über bisherige Implementationsversuche einschließlich der dabei auftretenden systemischen und psychologischen Hindernisse. Als eine Lösungsidee wird eine Verbindung von E-Learning und Wissensmanagement vorgeschlagen mit dem Ziel, die Universität wieder zum Lernort zu machen – für die Organisation und ihr Mitglieder gleichermaßen.
- Currently there is a lot of discussion und research about the necessity of e-learning strategies for universities. Good practices should not mislead that many universities have difficulties with new media – both as organizational strategy and as chance for cultural change. This article gathers some facts about the status of e-learning at universities and outlines the challenges facing the students who seem to be prepared for e-learning and facing the Bologna process which strongly suggest e-learning. In addition, the article gives a review of thereby appearing systemic and psychological barriers. The article recommends the solution of connecting e-learning and knowledge management to achieve making the university a place of learning again – for the organization as well as for its members.
