Why is it so difficult to implement a longitudinal clinical reasoning curriculum? A multicenter interview study on the barriers perceived by European health professions educators

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Author:Małgorzata Sudacka, Martin Adler, Steven J. Durning, Samuel Edelbring, Ada Frankowska, Daniel HartmannGND, Inga HegeORCiDGND, Sören Huwendiek, Monika Sobočan, Nils Thiessen, Felicitas L. Wagner, Andrzej A. Kononowicz
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-911725
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/91172
ISSN:1472-6920OPAC
Parent Title (English):BMC Medical Education
Publisher:Springer Science and Business Media LLC
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2021
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2021/12/07
Tag:Education; General Medicine
Volume:21
Issue:1
First Page:575
DOI:https://doi.org/10.1186/s12909-021-02960-w
Institutes:Medizinische Fakultät
Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medical Education Sciences
Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Psychiatrie und Psychotherapie
Dewey Decimal Classification:6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit
Licence (German):CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)