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Sachunterricht sprachsensibel planen: eine qualitative Untersuchung zum Potenzial des Planungsmodells "inklusionsdidaktische Netze+S" in der universitären Phase der Lehrer:innenbildung
Kathrin Gietl
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Metadaten
Author:
Kathrin Gietl
GND
URN:
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1113513
Frontdoor URL
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/111351
Publisher:
Ludwig-Maximilians-Universität München
Place of publication:
München
Type:
Book
Language:
German
Year of first Publication:
2023
Publishing Institution:
Universität Augsburg
Release Date:
2024/02/15
GND-Keyword:
Sachunterricht; Lehrerbildung; Professionalisierung; Unterrichtsplanung; Lehrer; Didaktik; Inklusive Pädagogik
Pagenumber:
341
Note:
Dissertation, München, Ludwig-Maximilians-Universität, 2023
DOI:
https://doi.org/10.5282/edoc.31297
Institutes:
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Dewey Decimal Classification:
3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):
Deutsches Urheberrecht