TY  - JOUR
A1  - Krohn, Juliana
A1  - Pauls, Christina
T1  - Friedensbildung otherwise? Überlegungen zu einer dekolonial informierten Friedensbildung
T1  - Peace education otherwise? Reflections on a decolonially informed peace education
T2  - Zeitschrift für Friedens- und Konfliktforschung
N2  - Auf Basis dekolonialer Theorien wird in diesem Beitrag ausge- lotet, ob und wie Friedensbildung eine dekoloniale Ausrichtung erfahren kann. Hier- zu werden die Kontexte und Implikationen des decolonial turn in der Friedens- und Konfliktforschung und der Friedensbildung nachgezeichnet. Im Fokus des Beitrags steht die Konturierung einer dekolonial informierten Friedensbildung als Wegberei- terin für eine Friedensbildung otherwise. Eine dekolonial informierte Friedensbil- dung nimmt die Möglichkeiten und Herausforderungen von Friedensbildung in den Blick und beruht auf der Kritik des dominanten modern-liberalen Friedensbegriffes, auf der Erweiterung des Gewaltbegriffs um eine onto-epistemische Ebene, sowie auf einer Pluriversalisierung von Friedensverständnissen vor dem Hintergrund der Auseinandersetzung mit (De)Kolonialität. Die Analyse und Hinterfragung eines von kolonialen Herrschafts-, Gewalt- und Machtverhältnissen geprägten Status Quo ist dabei grundlegend, um diese Verhältnisse in der Friedensbildung einer Bearbeitung zugänglich zu machen.
Y1  - 2023
UR  - https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/109744
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1097449
SN  - 2192-1741
SN  - 2524-6976
N1  - Correction published at: https://doi.org/10.1007/s42597-024-00120-7
VL  - 12
IS  - 1
SP  - 5
EP  - 30
PB  - Springer
CY  - Berlin
ER  -