Editorial: good teaching is a myth!?

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Metadaten
Author:Norbert M. Seel, Klaus ZiererORCiDGND
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1030618
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/103061
ISSN:2504-284XOPAC
Parent Title (English):Frontiers in Education
Publisher:Frontiers Media S.A.
Place of publication:Lausanne
Type:Article
Language:English
Date of first Publication:2023/03/07
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2023/03/22
Tag:teaching; learning; good teaching; principles–general; teacher professional development
Volume:8
First Page:1149728
DOI:https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1149728
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Schulpädagogik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Schulpädagogik / Lehrstuhl für Schulpädagogik
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)