Unterrichtsfeedback als Lerngelegenheit nutzen

Download full text files

Export metadata

Statistics

Number of document requests

Additional Services

Share in Twitter Search Google Scholar
Metadaten
Author:Petra AndersGND
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1034896
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/103489
ISBN:978-3-658-32693-7OPAC
ISBN:978-3-658-32694-4OPAC
Parent Title (German):Quo vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht: konzeptionelle Überlegungen und empirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen
Publisher:Springer VS
Place of publication:Wiesbaden
Editor:Kerstin Göbel, Corinne Wyss, Katharina Neuber, Meike Raaflaub
Type:Part of a Book
Language:German
Year of first Publication:2021
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2023/04/11
First Page:211
Last Page:230
DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-658-32694-4_11
Institutes:Medizinische Fakultät
Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):Deutsches Urheberrecht