Rezension: Marcel Mierwald, Historisches Argumentieren und epistemologische Überzeugungen. Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor, Heidelberg, Springer-Verlag, 2020
| Author: | Kristopher MuckelORCiDGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1093894 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/109389 |
| URL: | http://www.sehepunkte.de/2021/12/35982.html |
| Parent Title (German): | sehepunkte |
| Publisher: | Historisches Seminar, Ludwig-Maximilians-Universität München |
| Place of publication: | München |
| Type: | Review |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2023/11/21 |
| Date of first Publication: | 2021/12/15 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2023/11/22 |
| Volume: | 21 |
| Issue: | 12 (15.12.2021) |
| Institutes: | Philologisch-Historische Fakultät |
| Philologisch-Historische Fakultät / Geschichte | |
| Philologisch-Historische Fakultät / Geschichte / Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte | |
| Dewey Decimal Classification: | 9 Geschichte und Geografie / 90 Geschichte / 900 Geschichte und Geografie |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
