Sachunterricht sprachsensibel planen: eine qualitative Untersuchung zum Potenzial des Planungsmodells "inklusionsdidaktische Netze+S" in der universitären Phase der Lehrer:innenbildung

Metadaten
Author:	Kathrin Gietl GND
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1113513
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/111351
Publisher:	Ludwig-Maximilians-Universität München
Place of publication:	München
Type:	Book
Language:	German
Year of first Publication:	2023
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2024/02/15
GND-Keyword:	Sachunterricht; Lehrerbildung; Professionalisierung; Unterrichtsplanung; Lehrer; Didaktik; Inklusive Pädagogik
Pagenumber:	341
Note:	Dissertation, München, Ludwig-Maximilians-Universität, 2023
DOI:	https://doi.org/10.5282/edoc.31297
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Dewey Decimal Classification:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):	Deutsches Urheberrecht

Open Access