Wie kann Peer Feedback instruktional unterstützt werden? Ergebnisse einer Meta-Analyse
| Author: | Julia HornsteinORCiDGND, Melanie V. KellerORCiDGND, Martin GreiselORCiDGND, Markus DreselORCiDGND, Ingo KollarORCiDGND |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/114181 |
| Parent Title (German): | 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), 18.-20. März 2024, Potsdam |
| Publisher: | GEBF - Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung |
| Place of publication: | Frankfurt am Main |
| Type: | Conference Proceeding |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2024/07/19 |
| Year of first Publication: | 2024 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2024/07/19 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie |
