Ist weniger mehr? Die Effekte von Fading von Lösungsbeispielen auf die professionelle Wahrnehmung technologiegestützten Unterrichts von Lehramtsstudierenden

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Metadaten
Author:Christina WekerleORCiDGND, Eva Kaistra, Johanna Dufter, Ingo KollarORCiDGND
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/115316
Parent Title (German):Fachtagung Pädagogische Psychologie (PAEPS), Kiel, 18.-20. September 2023
Type:Conference Proceeding
Language:German
Year of first Publication:2023
Release Date:2024/09/12
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie