Disciplinary literacy und Religionsunterricht: eine explorative Studie zu disziplinspezifischer Lesekompetenz
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| Author: | Teresa GlaabGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1173181 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/117318 |
| URL: | https://hilpub.uni-hildesheim.de/handle/ubhi/17476 |
| ISBN: | 2365-8924OPAC |
| Parent Title (German): | Sprache und Lernen: Kurzbeiträge einer digitalen Arbeitstagung |
| Publisher: | Universitätsverlag Hildesheim |
| Place of publication: | Hildesheim |
| Editor: | Barbara Schmidt-Thieme, Ulrike Schütte |
| Type: | Conference Proceeding |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2024 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2024/12/05 |
| First Page: | 26 |
| Last Page: | 29 |
| Series: | Hildesheimer Beiträge zur Schul- und Unterrichtsforschung ; Sonderheft 3 |
| Institutes: | Philologisch-Historische Fakultät |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik | |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik / Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik | |
| Dewey Decimal Classification: | 4 Sprache / 43 Deutsch, germanische Sprachen allgemein / 430 Germanische Sprachen; Deutsch |
| Licence (German): |  CC-BY-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand) |
