Cognitive theory of visual expertise: implications for research on teacher noticing and professional vision
| Author: | Andreas GegenfurtnerORCiDGND |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/120978 |
| ISBN: | 978-1-032-44184-9OPAC |
| Parent Title (English): | Teacher professional vision: theoretical and methodological advances; volume 1 |
| Publisher: | Routledge |
| Place of publication: | London |
| Editor: | Andreas GegenfurtnerORCiDGND, Rebekka Stahnke |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2025 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2025/03/30 |
| First Page: | 71 |
| Last Page: | 86 |
| Series: | New Perspectives on Learning and Instruction |
| DOI: | https://doi.org/10.4324/9781003370901-8 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Forschungsprojekte | |
| Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung |
