(Un-)Sichtbarkeiten von Gender in Lehrwerken für Deutsch als Zweitsprache
- Gender wird in Lehr-Lernmaterialien für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) auf thematisch-inhaltlicher, bildlicher und sprachlicher Ebene sichtbar. Lehrwerke in DaZ nehmen immer eine Doppelrolle ein: Sie dienen der Vermittlung der deutschen Sprache und sollen Hilfsmittel der Integration sein. Der Beitrag geht der Frage nach, wie Gender in DaZ-Lehrwerken repräsentiert wird und welche Aspekte von Gender unsichtbar bleiben. Die Analyse wird exemplarisch an zwei Lehrwerken durchgeführt: „Die neue Linie 1“ und „Treffpunkt“. Dabei werden Querverbindungen zu queerer Repräsentation sowie zur im Fach DaZ stark wirksamen Differenzkategorie der natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeit gezogen.
| Author: | Katharina Sophie HeilerORCiDGND, Laura SchmidtORCiDGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-1272382 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/127238 |
| ISSN: | 2512-5192OPAC |
| Parent Title (English): | Open Gender Journal |
| Publisher: | Berlin Universities Publishing |
| Place of publication: | Berlin |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2026/01/07 |
| Year of first Publication: | 2025 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2026/01/07 |
| Issue: | Special Issue 2 |
| DOI: | https://doi.org/10.17169/ogj.2025.330 |
| Institutes: | Philologisch-Historische Fakultät |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik | |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik / Lehrstuhl für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und seine Didaktik | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| 4 Sprache / 43 Deutsch, germanische Sprachen allgemein / 430 Germanische Sprachen; Deutsch | |
| Licence (German): |  CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung |
