Eine Schulreform gegen die Schrift? Zur Bedeutung der Literalität für das Lernen
| Author: | Ludwig DunckerGND |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/18173 |
| ISSN: | 0028-3355OPAC |
| Parent Title (German): | Neue Sammlung: Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft |
| Publisher: | Friedrich |
| Place of publication: | Seelze |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 1992 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2017/07/21 |
| Volume: | 32 |
| First Page: | 535 |
| Last Page: | 547 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
