Welche Rolle spielt die elterliche Motivation für die Schulleistung der Schüler(innen) unterschiedlicher soziokultureller Herkunft am Ende der vierten Jahrgangsstufe?

Metadaten
Author:V.-D. Berner, A. E. F. Benbow, Andreas HartingerORCiDGND, C. Zoelch, Sonja BiegORCiDGND, Markus DreselORCiDGND
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-407259
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/40725
ISBN:9783934575776OPAC
Parent Title (German):Soziokulturelle und schulische Einflüsse auf pädagogische Beziehungen
Publisher:Prolog-Verlag
Place of publication:Immenhausen
Editor:Carina Tillack, J. Fetzer, Nanda Fischer
Type:Part of a Book
Language:German
Year of first Publication:2014
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2018/09/12
First Page:214
Last Page:236
Series:Beziehungen in Schule und Unterricht ; 2
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Dewey Decimal Classification:1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):Deutsches Urheberrecht

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