Effekte von Interventionsmaßnahmen zur Abfederung des Übergangs von der Grundschule in die Sekundarstufe
| Author: | H. Zeinz, A. Scheunpflug, Markus DreselORCiDGND, V.-D. Berner |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/40784 |
| ISBN: | 978-3-531-18108-0OPAC |
| Parent Title (German): | Grundlegende Bildung ohne Brüche |
| Publisher: | VS Verlag für Sozialwissenschaften |
| Place of publication: | Wiesbaden |
| Editor: | D. Kucharz, T. Irion, B. Reinhoffer |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2018/09/07 |
| Year of first Publication: | 2011 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2018/09/13 |
| First Page: | 231 |
| Last Page: | 234 |
| Series: | Jahrbuch Grundschulforschung ; 15 |
| DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-531-94131-8_43 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie |
