When coding-and-counting is not enough: using epistemic network analysis (ENA) to analyze verbal data in CSCL research

Metadaten
Author:	Andras Csanadi, Brendan Eagan, Ingo Kollar ORCiD GND, David Williamson Shaffer, Frank Fischer
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-454575
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45457
ISSN:	1556-1607OPAC
ISSN:	1556-1615OPAC
Parent Title (English):	International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
Publisher:	Springer Nature
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2018
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2018/12/18
Tag:	Human-Computer Interaction; Education
Volume:	13
Issue:	4
First Page:	419
Last Page:	438
DOI:	https://doi.org/10.1007/s11412-018-9292-z
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Dewey Decimal Classification:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):	Deutsches Urheberrecht

Open Access