Developing argumentation skills in mathematics through computer-supported collaborative learning: the role of transactivity

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Metadaten
Author:Freydis Vogel, Ingo KollarORCiDGND, Stefan Ufer, Elisabeth Reichersdorfer, Kristina ReissORCiDGND, Frank Fischer
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45477
ISSN:0020-4277OPAC
ISSN:1573-1952OPAC
Parent Title (English):Instructional Science
Publisher:Springer Nature
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2016
Release Date:2018/12/21
Volume:44
Issue:5
First Page:477
Last Page:500
DOI:https://doi.org/10.1007/s11251-016-9380-2
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Forschungsprojekte
Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet)