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Scientific Reasoning and Argumentation: Advancing an Interdisciplinary Research Agenda in Education

Frank Fischer, Ingo Kollar, Stefan Ufer, Beate Sodian, Heinrich Hussmann, Reinhard Pekrun, Birgit Neuhaus, Birgit Dorner, Sabine Pankofer, Martin Fischer, Jan-Willem Strijbos, Moritz Heene, Julia Eberle

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    Metadaten
    Author:Frank Fischer, Ingo KollarORCiDGND, Stefan Ufer, Beate Sodian, Heinrich Hussmann, Reinhard Pekrun, Birgit Neuhaus, Birgit Dorner, Sabine Pankofer, Martin FischerGND, Jan-Willem Strijbos, Moritz Heene, Julia Eberle
    URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-454781
    Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45478
    ISSN:2295-3159OPAC
    Parent Title (English):Frontline Learning Research
    Publisher:EARLI
    Type:Article
    Language:English
    Year of first Publication:2014
    Publishing Institution:Universität Augsburg
    Release Date:2018/12/18
    Volume:2
    Issue:3
    First Page:28
    Last Page:45
    DOI:https://doi.org/10.14786/flr.v2i2.96
    Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
    Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
    Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
    Dewey Decimal Classification:1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
    Licence (German):License LogoCC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung

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