MetadatenAuthor: | Liesje De Backer, Ingo KollarORCiDGND, Christopher A. Williams, Tina Seufert, Armin Weinberger, Nadine MelznerORCiDGND, Martin GreiselORCiDGND, Markus DreselORCiDGND, Jolique Kielstra, Inge Molenaar, Hilde Van Keer, Martin Valcke, Raija Hämäläinen |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-454915 |
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Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45491 |
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Parent Title (English): | Rethinking learning in the digital age: Making the Learning Sciences count: 13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2018, London, UK, June 23-27, 2018 |
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Publisher: | International Society of the Learning Sciences |
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Place of publication: | London |
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Editor: | Jay Kay, Rosemary Lukin |
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Type: | Conference Proceeding |
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Language: | English |
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Year of first Publication: | 2018 |
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Publishing Institution: | Universität Augsburg |
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Release Date: | 2019/01/04 |
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Issue: | Volume 2 |
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First Page: | 1296 |
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Last Page: | 1303 |
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DOI: | https://doi.org/10.22318/cscl2018.1296 |
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Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie |
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| Forschungsprojekte |
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| Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) |
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Dewey Decimal Classification: | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
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Licence (German): | Deutsches Urheberrecht |
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