Webbasiertes Forschendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht - Interventionsstudien zur Bedeutung von individuellen Lernvoraussetzungen und instruktionalen Gestaltungsmerkmalen
| Author: | Ingo KollarORCiDGND, C. Wecker, S. Langer, Frank Fischer |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45499 |
| Parent Title (German): | Psychologie in Erziehung und Unterricht |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2018/12/17 |
| Year of first Publication: | 2011 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2019/01/02 |
| Volume: | 58 |
| Issue: | 4 |
| First Page: | 280 |
| Last Page: | 292 |
| DOI: | https://doi.org/10.2378/peu2011.art18d |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie |
