Metadaten| Author: | Yotam Hod, Julia Eberle, Maya Benichou, Elizabeth Charles, Ulrike Cress, Frank Fischer, Peter Goodyear, Yael Kali, Ingo KollarORCiDGND, Jim Slotta, Kate Thompson, Phil Tjietjen, Pippa Yeoman |
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| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-455006 |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45500 |
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| URL: | https://cscl17.files.wordpress.com/2017/06/finalvol2cscl2017.pdf |
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| ISBN: | 978-0-9903550-2-1OPAC |
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| Parent Title (English): | Making a Difference: Prioritizing Equity and Access in CSCL: Proceedings of the 12th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL 2017), Philadelphia, Pennsylvania, USA, June 18-22, 2017 |
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| Publisher: | International Society of the Learning Sciences |
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| Place of publication: | Philadelphia |
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| Editor: | B. K. Smith, M. A. Borge, E. Mercier, K. Y. Lim |
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| Type: | Part of a Book |
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| Language: | English |
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| Year of first Publication: | 2017 |
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| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
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| Release Date: | 2019/01/04 |
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| Issue: | Volume 2 |
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| First Page: | 897 |
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| Last Page: | 900 |
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| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie |
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| Dewey Decimal Classification: | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
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| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
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