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Mathematical argumentation and proof supporting a complex cognitive skill
Daniel Sommerhoff
,
Stefan Ufer
,
Ingo Kollar
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Metadaten
Author:
Daniel Sommerhoff
,
Stefan Ufer
,
Ingo Kollar
ORCiD
GND
URN:
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-455063
Frontdoor URL
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45506
Parent Title (English):
Transforming learning, empowering learners: 12th International Conference of the Learning Sciences (ICLS 2016), Singapore, 20-24 June 2016
Publisher:
International Society of the Learning Sciences
Place of publication:
Singapore
Editor:
C. K. Looi, J. L. Polmann, U. Cress, P. Reimann
Type:
Conference Proceeding
Language:
English
Year of first Publication:
2016
Publishing Institution:
Universität Augsburg
Release Date:
2019/01/04
Issue:
Volume 2
First Page:
811
Last Page:
814
DOI:
https://doi.org/10.22318/icls2016.109
Institutes:
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Nachhaltigkeitsziele
Nachhaltigkeitsziele / Ziel 4 - Hochwertige Bildung
Dewey Decimal Classification:
1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):
Deutsches Urheberrecht