ELK-Math: Effekte von inhaltsübergreifenden und inhaltsspezifischen Ansätzen zur Förderung mathematischer Argumentationskompetenz von Lehramtsstudierenden

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Metadaten
Author:Elisabeth Lorenz, Freydis Vogel, Frank Fischer, Ingo KollarORCiDGND, Kristina ReissORCiDGND, Stefan Ufer
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-461593
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/46159
URL:http://hdl.handle.net/2003/33665
Parent Title (German):Beiträge zum Mathematikunterricht 2011: Beiträge zur 45. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 21. bis 25. Februar 2011 in Freiburg; Band 2
Publisher:WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication:Münster
Editor:R. Haug, L. Holzäpfel
Type:Conference Proceeding
Language:German
Year of first Publication:2011
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2019/01/08
First Page:559
Last Page:562
DOI:https://doi.org/10.17877/DE290R-6733
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Dewey Decimal Classification:1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):Deutsches Urheberrecht

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