Theorie in Praxis statt Theorie versus Praxis: Curriculares Design für ein Lernen an Behandlungsanlässen in einem kompetenzorientierten Curriculum

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Metadaten
Author:Thomas RotthoffORCiDGND, Matthias Schneider, Stefanie Ritz-Timme, Joachim Windolf
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-473906
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/47390
ISSN:1860-3572OPAC
Parent Title (German):GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
Type:Article
Language:German
Year of first Publication:2015
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2019/01/23
Volume:32
Issue:1
First Page:Doc4
Note:
Englischer Titel: "Theory in Practice instead of Theory versus Practice: Curricular design for Task-based Learning within a competency oriented Curriculum"
DOI:https://doi.org/10.3205/zma000946
Institutes:Medizinische Fakultät
Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung
Dewey Decimal Classification:6 Technik, Medizin, angewandte Wissenschaften / 61 Medizin und Gesundheit / 610 Medizin und Gesundheit
Licence (German):CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)