Bildung half-real? Das Bildungspotential von Computerspielwelten aus theoretischer und empirischer Perspektive

Metadaten
Author:	Jeffrey Wimmer ORCiD GND
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-545253
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/54525
ISBN:	978-3-7799-3799-9OPAC
Parent Title (German):	Modernisierung und Pädagogik - ambivalente und paradoxe Interdependenzen
Publisher:	Beltz Juventa
Place of publication:	Weinheim
Editor:	Ulrich Binder
Type:	Part of a Book
Language:	German
Date of Publication (online):	2019/05/24
Year of first Publication:	2018
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2019/05/27
First Page:	246
Last Page:	263
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / imwk - Institut für Medien, Wissen und Kommunikation
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / imwk - Institut für Medien, Wissen und Kommunikation / Professur für Kommunikationswissenschaft mit Schwerpunkt Medienrealität
Dewey Decimal Classification:	3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie / 300 Sozialwissenschaften
Licence (German):	Deutsches Urheberrecht

Open Access