Teacher learning on classroom dialogue and its impact on situational and habitual student motivation

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Author:Katharina KiemerORCiDGND, Ann-Kathrin PehmerGND, T. Seidel, A. Gröschner
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/60183
Parent Title (English):15th Biennial EARLI Conference: Responsible Teaching and Sustainable Learning, 27 - 31 August 2013, Munich, Germany
Type:Conference Proceeding
Year of first Publication:2013
Release Date:2019/08/13
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Medizinische Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Medizinische Fakultät / Lehrstuhl für Medizindidaktik und Ausbildungsforschung