Vom Wissen zum Handeln in Diagnose und Förderung Bedingungen des erfolgreichen Transfers einer situierten Lehrerfortbildung in die Praxis
| Author: | Astrid Rank, Susanne Gebauer, Maria Fölling-Albers, Andreas HartingerORCiDGND |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62086 |
| Parent Title (German): | Zeitschrift für Grundschulforschung |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2011 |
| Release Date: | 2019/11/12 |
| Volume: | 4 |
| Issue: | 2 |
| First Page: | 70 |
| Last Page: | 82 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik |
