Lernen in authentischen Situationen versus Lernen mit Texten: zum Aufbau anwendbaren Wissens in der Schriftsprachdidaktik
| Author: | Andreas HartingerORCiDGND, Maria Fölling-Albers, Eva-Maria Lankes, Dieter Marenbach, Judith Molfenter |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-621110 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62111 |
| Parent Title (German): | Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung |
| Publisher: | Beltz Juventa |
| Place of publication: | Weinheim |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2001 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2020/05/01 |
| Volume: | 29 |
| Issue: | 2 |
| First Page: | 108 |
| Last Page: | 130 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
