Situierter Aufbau von Wissen bei Studierenden: lohnt sich eine anwendungsbezogene Lehre im Lehramtsstudium?
| Author: | Eva-Maria Lankes, Andreas HartingerORCiDGND, Dieter Marenbach, Judith Molfenter, Maria Fölling-Albers |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-621127 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62112 |
| Parent Title (German): | Zeitschrift für Pädagogik |
| Publisher: | Beltz Juventa |
| Place of publication: | Weinheim |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Date of Publication (online): | 2019/09/14 |
| Year of first Publication: | 2000 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2020/05/01 |
| Volume: | 46 |
| Issue: | 3 |
| First Page: | 417 |
| Last Page: | 437 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
