Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter

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Metadaten
Author:Susanne GeyerGND, Andreas HartingerGND, Gisela Kammermeyer
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-622989
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62298
ISBN:9783658069544OPAC
ISBN:9783658069551OPAC
Parent Title (German):Perspektiven auf inklusive Bildung: gemeinsam anders lehren und lernen
Publisher:Springer VS
Place of publication:Wiesbaden
Editor:Daniel Blömer, Michael Lichtblau, Ann-Kathrin Jüttner, Katja Koch, Michaela Krüger, Rolf Werning
Type:Part of a Book
Language:German
Year of first Publication:2015
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2020/03/10
First Page:243
Last Page:248
Series:Jahrbuch Grundschulforschung ; 18
DOI:https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_36
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):Deutsches Urheberrecht