Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter
Author: | Susanne GeyerGND, Andreas HartingerGND, Gisela Kammermeyer |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-622989 |
Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62298 |
ISBN: | 9783658069544OPAC |
ISBN: | 9783658069551OPAC |
Parent Title (German): | Perspektiven auf inklusive Bildung: gemeinsam anders lehren und lernen |
Publisher: | Springer VS |
Place of publication: | Wiesbaden |
Editor: | Daniel Blömer, Michael Lichtblau, Ann-Kathrin Jüttner, Katja Koch, Michaela Krüger, Rolf Werning |
Type: | Part of a Book |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2015 |
Publishing Institution: | Universität Augsburg |
Release Date: | 2020/03/10 |
First Page: | 243 |
Last Page: | 248 |
Series: | Jahrbuch Grundschulforschung ; 18 |
DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_36 |
Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
Licence (German): | ![]() |