Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter
Download full text files
Postprint
Statistics
Additional Services
| Author: | Susanne GeyerGND, Andreas HartingerGND, Gisela Kammermeyer |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-622989 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62298 |
| ISBN: | 9783658069544OPAC |
| ISBN: | 9783658069551OPAC |
| Parent Title (German): | Perspektiven auf inklusive Bildung: gemeinsam anders lehren und lernen |
| Publisher: | Springer VS |
| Place of publication: | Wiesbaden |
| Editor: | Daniel Blömer, Michael Lichtblau, Ann-Kathrin Jüttner, Katja Koch, Michaela Krüger, Rolf Werning |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2015 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2020/03/10 |
| First Page: | 243 |
| Last Page: | 248 |
| Series: | Jahrbuch Grundschulforschung ; 18 |
| DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_36 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
