Förderdiagnostische Arbeit im Schriftspracherwerb der Grundschule – auch eine Frage von Überzeugungen?
| Author: | Susanne Gebauer, Maria Fölling-Albers, Andreas HartingerORCiDGND, Astrid Rank |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62323 |
| ISBN: | 978-3-658-04478-7OPAC |
| Parent Title (German): | Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft |
| Publisher: | Springer VS |
| Place of publication: | Wiesbaden |
| Editor: | Bärbel Kopp, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Michael Haider, Eva-Maria Kirschhock, Gwendo Ranger, Günter Renner |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2014 |
| Release Date: | 2020/03/12 |
| First Page: | 94 |
| Last Page: | 97 |
| Series: | Jahrbuch Grundschulforschung ; 17 |
| DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-04479-4_7 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik |
