"Wegnehmen" oder "Ganzmachen"? Abziehen und Ergänzen als gleichwertige Strategien bei Subtraktionsaufgaben
| Author: | Renate MotzerGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-645904 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/64590 |
| Parent Title (German): | Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht |
| Publisher: | MNU - Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2011 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2019/11/07 |
| Volume: | 2012 |
| Issue: | 5 |
| First Page: | 275 |
| Last Page: | 280 |
| Institutes: | Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät |
| Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik | |
| Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik / Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik | |
| Dewey Decimal Classification: | 5 Naturwissenschaften und Mathematik / 51 Mathematik / 510 Mathematik |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
