Wie regulieren Gruppen ihr Lernen? Der Einfluss von Lern- und Performanzzielen auf self-, co- und socially shared-Regulationsstrategien

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Metadaten
Author:Martin GreiselORCiDGND, Nadine MelznerGND, Markus DreselORCiDGND, Ingo KollarORCiDGND
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/68697
URL:https://osf.io/ef4wm/
Parent Title (German):DGPs-Kongress 2018, Frankfurt am Main, Deutschland, 15.-20. September 2018
Type:Conference Proceeding
Language:German
Year of first Publication:2018
Release Date:2020/01/27
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie