Wie regulieren Gruppen ihr Lernen? Der Einfluss von Lern- und Performanzzielen auf self-, co- und socially shared-Regulationsstrategien
Author: | Martin GreiselORCiDGND, Nadine MelznerGND, Markus DreselORCiDGND, Ingo KollarORCiDGND |
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Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/68697 |
URL: | https://osf.io/ef4wm/ |
Parent Title (German): | DGPs-Kongress 2018, Frankfurt am Main, Deutschland, 15.-20. September 2018 |
Type: | Conference Proceeding |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2018 |
Release Date: | 2020/01/27 |
Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie |