The power of feedback revisited: a meta-analysis of educational feedback research

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Metadaten
Author:Benedikt WisniewskiGND, Klaus ZiererORCiDGND, John Hattie
URN:urn:nbn:de:bvb:384-opus4-710095
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/71009
ISSN:1664-1078OPAC
Parent Title (English):Frontiers in Psychology
Publisher:Frontiers Media SA
Place of publication:Lausanne
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2020
Publishing Institution:Universität Augsburg
Release Date:2020/02/20
Tag:General Psychology
Volume:10
First Page:3087
DOI:https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.03087
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Schulpädagogik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Schulpädagogik / Lehrstuhl für Schulpädagogik
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand)