Evaluation eines Interventionsansatzes zur Verbesserung von Motivation und motivationsförderlichem Unterrichtshandeln von Lehrkräften auf Basis der Zielorientierungstheorie

Metadaten
Author:	Katharina Benning, Martin Daumiller ORCiD GND, Anna-Katharina Praetorius, Gerlinde Lenske, Oliver Dickhäuser ORCiD, Markus Dresel ORCiD GND
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-817289
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/81728
Parent Title (German):	Unterrichtswissenschaft
Publisher:	Springer
Place of publication:	Berlin
Type:	Article
Language:	German
Date of Publication (online):	2020/12/07
Year of first Publication:	2019
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2020/12/07
Volume:	47
Issue:	3
First Page:	313
Last Page:	335
DOI:	https://doi.org/10.1007/s42010-018-0025-9
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
	Forschungsprojekte
	Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet)
	Nachhaltigkeitsziele
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 4 - Hochwertige Bildung
Dewey Decimal Classification:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):	Deutsches Urheberrecht

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