Komplexe Zahlen: eine empirische Analyse des Lernprozesses
| Author: | Jürgen Wesp |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/87115 |
| Place of publication: | Augsburg |
| Advisor: | Reinhard OldenburgORCiDGND |
| Type: | Doctoral Thesis |
| Language: | German |
| Year of Creation: | 2020 |
| Year of first Publication: | 2020 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Granting Institution: | Universität Augsburg, Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät |
| Date of final exam: | 2020/06/29 |
| Release Date: | 2021/05/31 |
| GND-Keyword: | Student; Komplexe Zahl; Studienanfang; MINT-Fächer; Hochschuldidaktik |
| Page Number: | vii, 232, 13 |
| Institutes: | Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät |
| Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik | |
| Mathematisch-Naturwissenschaftlich-Technische Fakultät / Institut für Mathematik / Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik | |
| Dewey Decimal Classification: | 5 Naturwissenschaften und Mathematik / 51 Mathematik / 510 Mathematik |
