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Effekte abstrakter vs. ausgearbeiteter Muster- und Fehllösungen in der LehrerInnenbildung
Theresa Wilkes
,
Martin Greisel
,
Christina Wekerle
,
Ingo Kollar
,
Robin Stark
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Metadaten
Author:
Theresa Wilkes
ORCiD
,
Martin Greisel
ORCiD
GND
,
Christina Wekerle
ORCiD
GND
,
Ingo Kollar
ORCiD
GND
,
Robin Stark
GND
Frontdoor URL
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/91767
Parent Title (German):
Digitale Fachtagung Pädagogische Psychologie (PAEPSY), Institut für Psychologie, Pädagogische Hochschule Heidelberg, online-Tagung, 14.-16. September 2021
Type:
Conference Proceeding
Language:
German
Year of first Publication:
2021
Release Date:
2022/01/11
Tag:
LehrerInnenbildung
Institutes:
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Universität Serviceeinrichtungen
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Universität Serviceeinrichtungen / Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab)
Dewey Decimal Classification:
3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung