Fostering pre-service teachers' technology acceptance – does the type of engagement with information matter?
| Author: | Christina WekerleORCiDGND, Tugce ÖzbekORCiDGND, Ingo KollarORCiDGND |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/91788 |
| Parent Title (English): | ESPLAT2021 conference: Teaching and Learning Psychology in Times of COVID and Beyond, 2-3 September 2021, Heidelberg University, Heidelberg, Germany, virtual event |
| Type: | Conference Proceeding |
| Language: | English |
| Year of first Publication: | 2021 |
| Release Date: | 2022/01/13 |
| Tag: | pre-service teachers; technology acceptance; type of engagement |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Universität Serviceeinrichtungen | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie | |
| Universität Serviceeinrichtungen / Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab) |
