Achievement emotions and elementary school children's academic performance: longitudinal models of developmental ordering

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Metadaten
Author:Stephanie Lichtenfeld, Reinhard Pekrun, Herbert W. Marsh, Ulrike E. NettGND, Kristina ReissORCiDGND
Frontdoor URLhttps://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/96299
ISSN:1939-2176OPAC
ISSN:0022-0663OPAC
Parent Title (English):Journal of Educational Psychology
Publisher:American Psychological Association (APA)
Place of publication:Washington, DC
Type:Article
Language:English
Year of first Publication:2023
Release Date:2022/06/27
Tag:Developmental and Educational Psychology; Education
Volume:115
Issue:4
First Page:552
Last Page:570
DOI:https://doi.org/10.1037/edu0000748
Institutes:Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Empirische Bildungsforschung
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Empirische Bildungsforschung / Juniorprofessur für Empirische Bildungsforschung
Dewey Decimal Classification:3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung