Selbstanzeige: Erziehungswissenschaftliche Theorien und Individuelle Professionalisierung: Studien zu theoriebezogenen Einstellungen und Überzeugungen von Studierenden und Dozierenden erziehungswissenschaftlicher und lehramtsbezogener Studiengänge, Bad Heilbrunn (Klinkhardt Verlag) 2022, zugl.: Augsburger Univ. Diss. 2021
- Erziehungswissenschaftliche Theorien sind ein konstitutives Element universitärer Pädagogikstudiengänge. Deshalb ist es von besonderem Interesse, was Studierende und Dozierende erziehungswissenschaftlicher und lehramtsbezogener Studiengänge über diese Theorien denken, wie sie diese bewerten und inwiefern sie sich damit im Rahmen individueller Professionalisierungsprozesse auseinandersetzen. Zu diesen Fragen existieren bis dato nur wenige empirische Befunde.
Author: | Stefan T. SiegelORCiDGND |
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URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-976178 |
Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/97617 |
URL: | https://www.ingentaconnect.com/contentone/plg/pr/2022/00000076/00000004/art00010 |
Parent Title (German): | Pädagogische Rundschau |
Publisher: | Peter Lang |
Place of publication: | Frankfurt am Main |
Type: | Article |
Language: | German |
Year of first Publication: | 2022 |
Publishing Institution: | Universität Augsburg |
Release Date: | 2022/08/25 |
Volume: | 76 |
Issue: | 4 |
First Page: | 475 |
Last Page: | 477 |
DOI: | https://doi.org/10.3726/PR042022.0044 |
Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik | |
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Pädagogik / Lehrstuhl für Pädagogik | |
Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
Licence (German): | CC-BY 4.0: Creative Commons: Namensnennung (mit Print on Demand) |