Teachers' enthusiasm and humor and its' lagged relationships with students' enjoyment and boredom - a latent trait-state-approach

Metadaten
Author:	Sonja Bieg ORCiD GND, Markus Dresel ORCiD GND, Thomas Goetz, Ulrike E. Nett GND
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-986604
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/98660
ISSN:	0959-4752OPAC
Parent Title (English):	Learning and Instruction
Publisher:	Elsevier BV
Place of publication:	Amsterdam
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2022
Embargo Date:	2024/02/08
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2022/10/14
Tag:	Developmental and Educational Psychology; Education
Volume:	81
First Page:	101579
DOI:	https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2021.101579
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Empirische Bildungsforschung
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Empirische Bildungsforschung / Juniorprofessur für Empirische Bildungsforschung
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie
Dewey Decimal Classification:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):	CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)

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