- Hintergrund
Der Fachkräftemangel erfordert die Förderung der Gesundheit und Arbeitszufriedenheit von angehenden Pflegefachpersonen. Ziel war es, die Wirksamkeit einer Teilnahme an einer dreiteiligen Präsenz-Workshopreihe „Gesunder Start“ (Bedarfserhebung, Bewegung, Entspannung) auf gesundheits- und arbeitsbezogene Outcomes bei Pflegeauszubildenden zu prüfen.
Material und Methoden
Für die quasirandomisierte kontrollierte Studie (DRKS00026027) wurden Pflegeauszubildende im ersten Ausbildungsjahr rekrutiert. Pro Pflegeschule (n = 3) wurde eine Klasse der Interventionsgruppe (IG; n = 47) und eine der Wartekontrollgruppe (WKG; n = 52) zugeteilt. Das primäre Outcome war das Stresserleben (Perceived Stress Scale [PSS-10]). Sekundäre Outcomes beinhalteten weitere gesundheits- und arbeitsbezogene Endpunkte sowie die subjektive Bewertung der Workshops. Die Teilnehmenden wurden vor dem Start des ersten Workshops und 0,5, 2,5 sowie 4 Monate nach dem letzten Workshop (nur IG) per Online-SurveyHintergrund
Der Fachkräftemangel erfordert die Förderung der Gesundheit und Arbeitszufriedenheit von angehenden Pflegefachpersonen. Ziel war es, die Wirksamkeit einer Teilnahme an einer dreiteiligen Präsenz-Workshopreihe „Gesunder Start“ (Bedarfserhebung, Bewegung, Entspannung) auf gesundheits- und arbeitsbezogene Outcomes bei Pflegeauszubildenden zu prüfen.
Material und Methoden
Für die quasirandomisierte kontrollierte Studie (DRKS00026027) wurden Pflegeauszubildende im ersten Ausbildungsjahr rekrutiert. Pro Pflegeschule (n = 3) wurde eine Klasse der Interventionsgruppe (IG; n = 47) und eine der Wartekontrollgruppe (WKG; n = 52) zugeteilt. Das primäre Outcome war das Stresserleben (Perceived Stress Scale [PSS-10]). Sekundäre Outcomes beinhalteten weitere gesundheits- und arbeitsbezogene Endpunkte sowie die subjektive Bewertung der Workshops. Die Teilnehmenden wurden vor dem Start des ersten Workshops und 0,5, 2,5 sowie 4 Monate nach dem letzten Workshop (nur IG) per Online-Survey befragt. Nach 2,5 Monaten erhielt die WKG die Intervention.
Ergebnisse
Nach 0,5 Monaten verbesserte sich der PSS-10-Score der IG, wohingegen sich die Werte der WKG verschlechterten. Der Unterschied zwischen den Gruppen war bei der Gesamtskala des PSS-10 nicht signifikant (p = 0,06). Der Unterschied zwischen den Gruppen war für die PSS-10-Subskala „Hilflosigkeit“ signifikant (p = 0,01; d = 0,67; 95 %-KI: 0,14–1,20). Nach 2,5 Monaten gab es keinen Unterschied mehr zwischen den Gruppen (PSS-10-Gesamtskala p = 0,87). Bei den sekundären Outcomes zeigten sich ebenfalls Unterschiede zwischen den Gruppen (p < 0,05), die auf Veränderungen nach 2,5 als auch 4 Monaten hindeuten. Die Zufriedenheit mit den Workshops war insgesamt eher hoch (M = 4,0; SD = 1,0; Skala 1–5).
Schlussfolgerung
Die langfristige Wirksamkeit von Interventionen für Auszubildende in der Krankenpflege sollte verbessert werden, um den schädlichen Folgen der zunehmenden Arbeitsanforderungen dieser Gruppe entgegenzuwirken.…
- Background
Shortages of healthcare workers necessitate efforts to promote health and job satisfaction among nursing trainees. The objective was to examine whether participation in a three-part in-person workshop series (needs assessment, exercise, relaxation) leads to changes in health- and work-related outcomes among nursing trainees.
Materials and methods
First-year nursing trainees were recruited for this quasi-randomized controlled trial (DRKS00026027). For each nursing school (n = 3), one class was assigned to the intervention group (IG; n = 47) or the wait list control group (WCG; n = 52). The primary outcome was perceived stress (Perceived Stress Scale [PSS-10]). Secondary outcomes included other health- and work-related endpoints and workshop evaluation scores. Participants were issued an online-survey prior to the start of the first workshop and 0.5, 2.5, and 4 months after the last workshop (IG only). At 2.5 months, the WCG began the intervention.
Results
After 0.5Background
Shortages of healthcare workers necessitate efforts to promote health and job satisfaction among nursing trainees. The objective was to examine whether participation in a three-part in-person workshop series (needs assessment, exercise, relaxation) leads to changes in health- and work-related outcomes among nursing trainees.
Materials and methods
First-year nursing trainees were recruited for this quasi-randomized controlled trial (DRKS00026027). For each nursing school (n = 3), one class was assigned to the intervention group (IG; n = 47) or the wait list control group (WCG; n = 52). The primary outcome was perceived stress (Perceived Stress Scale [PSS-10]). Secondary outcomes included other health- and work-related endpoints and workshop evaluation scores. Participants were issued an online-survey prior to the start of the first workshop and 0.5, 2.5, and 4 months after the last workshop (IG only). At 2.5 months, the WCG began the intervention.
Results
After 0.5 months, PSS-10 scores improved in the IG, while scores decreased in the WCG. The between-group difference for PSS-10 total score was not significant (p = 0.06). But the difference between the groups was significant for the PSS-10 “helplessness” subscale (p = 0.01; d = 0.67 [95% confidence interval 0.14–1.20]). After 2.5 months no significant between-group difference for PSS-10 total score was found (p = 0.87). For the secondary outcomes, between-group differences were found (p < 0.05), suggesting changes occurred after 2.5 and 4 months. Overall ratings of workshop satisfaction were high (mean = 4.0; standard deviation = 1.0; scale 1–5).
Conclusion
Long-term effectiveness of interventions targeting nursing trainees should be improved in order to counteract the harmful consequences of the group’s increasing work demands.…
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