Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter

Metadaten
Author:	Susanne Geyer GND, Andreas Hartinger ORCiD GND, Gisela Kammermeyer
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-622989
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62298
ISBN:	9783658069544OPAC
ISBN:	9783658069551OPAC
Parent Title (German):	Perspektiven auf inklusive Bildung: gemeinsam anders lehren und lernen
Publisher:	Springer VS
Place of publication:	Wiesbaden
Editor:	Daniel Blömer, Michael Lichtblau, Ann-Kathrin Jüttner, Katja Koch, Michaela Krüger, Rolf Werning
Type:	Part of a Book
Language:	German
Year of first Publication:	2015
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2020/03/10
First Page:	243
Last Page:	248
Series:	Jahrbuch Grundschulforschung ; 18
DOI:	https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_36
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Dewey Decimal Classification:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):	Deutsches Urheberrecht

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