Teilnahmemotivation nicht-traditionell Studierender an wissenschaftlicher Weiterbildung: eine qualitative Inhaltsanalyse im Kontext von Blended Learning

The search result changed since you submitted your search request. Documents might be displayed in a different sort order.

Metadaten
Author:	Andreas Gegenfurtner ORCiD GND, Karina Fisch, Christian Ebner
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/86625
URL:	https://www.bzh.bayern.de/archiv/artikelarchiv/artikeldetail/teilnahmemotivation-nicht-traditionell-studierender-an-wissenschaftlicher-weiterbildung-eine-qualitative-inhaltsanalyse-im-kontext-von-blended-learning
Parent Title (German):	Beiträge zur Hochschulforschung
Publisher:	Bayerisches Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF)
Place of publication:	München
Type:	Article
Language:	German
Date of Publication (online):	2021/05/10
Year of first Publication:	2019
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2021/05/10
Volume:	41
Issue:	4
First Page:	58
Last Page:	83
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung

Open Access