Metadaten| Author: | Liesje De Backer, Ingo KollarORCiDGND, Christopher A. Williams, Tina Seufert, Armin Weinberger, Nadine MelznerORCiDGND, Martin GreiselORCiDGND, Markus DreselORCiDGND, Jolique Kielstra, Inge Molenaar, Hilde Van Keer, Martin Valcke, Raija Hämäläinen |
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| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-454915 |
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| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45491 |
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| Parent Title (English): | Rethinking learning in the digital age: Making the Learning Sciences count: 13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2018, London, UK, June 23-27, 2018 |
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| Publisher: | International Society of the Learning Sciences |
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| Place of publication: | London |
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| Editor: | Jay Kay, Rosemary Lukin |
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| Type: | Conference Proceeding |
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| Language: | English |
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| Date of Publication (online): | 2018/12/17 |
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| Year of first Publication: | 2018 |
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| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
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| Release Date: | 2019/01/04 |
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| Issue: | Volume 2 |
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| First Page: | 1296 |
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| Last Page: | 1303 |
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| DOI: | https://doi.org/10.22318/cscl2018.1296 |
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| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie |
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| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie |
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| Forschungsprojekte |
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| Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet) |
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| Dewey Decimal Classification: | 1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie |
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| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
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