Scientific Reasoning and Argumentation: Advancing an Interdisciplinary Research Agenda in Education

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Metadaten
Author:	Frank Fischer, Ingo Kollar ORCiD GND, Stefan Ufer, Beate Sodian, Heinrich Hussmann, Reinhard Pekrun, Birgit Neuhaus, Birgit Dorner, Sabine Pankofer, Martin Fischer GND, Jan-Willem Strijbos, Moritz Heene, Julia Eberle
URN:	urn:nbn:de:bvb:384-opus4-454781
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/45478
ISSN:	2295-3159OPAC
Parent Title (English):	Frontline Learning Research
Publisher:	EARLI
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2014
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2018/12/18
Volume:	2
Issue:	3
First Page:	28
Last Page:	45
DOI:	https://doi.org/10.14786/flr.v2i2.96
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Psychologie / Lehrstuhl für Psychologie mit besonderer Berücksichtigung der Pädagogischen Psychologie
Dewey Decimal Classification:	1 Philosophie und Psychologie / 15 Psychologie / 150 Psychologie
Licence (German):	CC-BY-NC-ND 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand)

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