Elementary teachers' pedagogical content knowledge and student achievement in science education
| Author: | Kim LangeGND, T. Kleickmann, K. Möller |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/101322 |
| URL: | https://www.esera.org/esera-2011/ |
| ISBN: | 978-9963-700-44-8OPAC |
| Parent Title (English): | Science learning and citizenship: proceedings of the Ninth ESERA-Conference 2011, Lyon, France, 5-9 September 2011 |
| Publisher: | European Science Education Research Association |
| Place of publication: | Wijk bij Duurstede |
| Editor: | C. Bruguiere, A. Tiberghien, P. Clément |
| Type: | Conference Proceeding |
| Language: | English |
| Date of Publication (online): | 2023/01/26 |
| Year of first Publication: | 2012 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2023/02/06 |
| Issue: | Part 13 |
| First Page: | 118 |
| Last Page: | 122 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik |
