"Mehr Zeit für einzelne Kinder" oder "mehr Stress" – eine Interviewstudie zu Chancen und Risiken jahrgangsgemischten Lernens in der dritten und vierten Jahrgangsstufe aus der Perspektive von Lehrkräften
| Author: | Sandra Feuchtenberger, Sabine Martschinke, Meike Munser-Kiefer, Andreas HartingerORCiDGND |
|---|---|
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/111323 |
| ISBN: | 978-3-658-26230-3OPAC |
| ISBN: | 978-3-658-26231-0OPAC |
| Parent Title (German): | Grundschulpädagogik zwischen Wissenschaft und Transfer |
| Publisher: | Springer VS |
| Place of publication: | Wiesbaden |
| Editor: | Christian Donie, Frank Foerster, Marlene Obermayr, Anne Deckwerth, Gisela Kammermeyer, Gerlinde Lenske, Miriam Leuchter, Anja Wildemann |
| Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2019 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2024/02/15 |
| First Page: | 263 |
| Last Page: | 269 |
| Series: | Jahrbuch Grundschulforschung ; 23 |
| DOI: | https://doi.org/10.1007/978-3-658-26231-0_34 |
| Institutes: | Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik | |
| Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik |
