Toward a multidimensional conceptualization of motivation to transfer training: validation of the transfer motivation questionnaire from a self-determination theory perspective using bifactor-ESEM

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Metadaten
Author:	Andreas Gegenfurtner ORCiD GND, Carla Quesada-Pallarès
Frontdoor URL	https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/95648
ISSN:	0191-491XOPAC
Parent Title (English):	Studies in Educational Evaluation
Publisher:	Elsevier BV
Place of publication:	Amsterdam
Type:	Article
Language:	English
Year of first Publication:	2022
Publishing Institution:	Universität Augsburg
Release Date:	2022/05/24
Tag:	Education
Volume:	73
First Page:	101116
DOI:	https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101116
Institutes:	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
	Fakultätsübergreifende Institute und Einrichtungen
	Forschungsprojekte / Lehrerprofessionalität im Umgang mit Heterogenität (LeHet)
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
	Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Methoden der empirischen Unterrichtsforschung / Professur für Methoden der empirischen Unterrichtsforschung
	Nachhaltigkeitsziele
	Nachhaltigkeitsziele / Ziel 4 - Hochwertige Bildung
Dewey Decimal Classification:	3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung

Open Access